Chung

Nên chơi trò chơi nào ở độ tuổi nào?

Nên chơi trò chơi nào ở độ tuổi nào?

Mặc dù việc lựa chọn đồ chơi thường xuất hiện như một vấn đề nan giải đối với cha mẹ, nhưng điểm chính bị bỏ qua là chơi không phải là điều quan trọng nhất. Cố vấn tâm lý Hakan Emniyetoğlu nói về cuộc chơi của trực tiếp.

Mặc dù chơi được coi là một quá trình trong đó nhiều trẻ em bị trẻ em phân tâm mà không làm phiền chúng, nhưng thực tế chơi là một phần không thể thiếu trong quá trình phát triển và giáo dục của trẻ.

Thông qua chơi, trẻ không chỉ có cơ hội tìm hiểu thế giới bên ngoài, mà còn dành phần lớn năng lượng đáng kinh ngạc mà chúng tích lũy trong cơ thể nhỏ bé của mình theo cách dễ chấp nhận nhất.

Trò chơi cũng giúp đứa trẻ trốn tránh một trong những xung lực tự nhiên và mạnh mẽ nhất của mình, động lực xâm lược.

Môi trường xã hội của đứa trẻ, không lớn như người lớn chúng ta, xuất hiện trong các trò chơi nơi các mô hình giao tiếp khác nhau được sao chép. Chúng tôi thường bắt gặp một đứa trẻ, hai con búp bê, có lẽ được sao chép từ cuộc đối thoại hàng ngày của cha mẹ, chơi với ô tô đồ chơi, chơi với bố mẹ khi lái xe và trừng phạt con búp bê như một em gái. Điều này cho chúng ta manh mối không chỉ về cách đứa trẻ cảm nhận thế giới bên ngoài, mà còn về bản thân chúng ta qua tấm gương mà nó nắm giữ. Trong bối cảnh này, chơi không phải là sự phản ánh thời gian giải trí, mà là sự phản ánh của sự phát triển và thay đổi tính cách của trẻ.

Một vai trò khác của trò chơi là trẻ em nên học một số khái niệm nhận thức trong khi chơi với đồ chơi có nhiều hình dạng và kích cỡ khác nhau. Nó giúp anh ta hiểu được sự khác biệt và tương đồng của đối tượng cũng như các khái niệm tương phản như lớn-nhỏ, dài ngắn, không màu. Mặc dù hình vuông hoặc hình chữ nhật không có ý nghĩa nhiều đối với trẻ về mặt khái niệm, nhưng sẽ rất thú vị khi biết rằng chiếc bàn mà nó đang ăn là hình chữ nhật.

Ban đầu, đứa trẻ, thích chơi một mình, bắt đầu cho phép tham gia trò chơi từ môi trường gần gũi với sự phong phú về nội dung của trò chơi và nhân các số liệu cần thiết trong trò chơi và chuyển sang chơi theo nhóm. Tuy nhiên, cấu trúc, vốn rất bình thường trong thời thơ ấu, đã khăng khăng đòi đưa luật chơi vào. Điều này cũng tiết lộ những xung đột về tính cách đầu tiên, nhưng đồng thời, đứa trẻ bắt đầu chuẩn bị cho vai trò của mình trong thế giới người lớn.

Thái độ của trẻ trong vở kịch có ảnh hưởng lớn đến cách gia đình tiếp cận trẻ. Bỏ qua các đặc điểm của thời kỳ phát triển, con cái của các gia đình có khả năng chịu đựng quá mức thường có tính cách khép kín và bất hòa hơn trong trò chơi, trong khi con cái của các gia đình có cách tiếp cận độc đoán quá mức có thể có thái độ thụ động, thụ động hoặc hung hăng.

TRÒ CHƠI B AGNG TUỔI

Điều đầu tiên nổi bật khi chúng ta bước vào phòng của trẻ sơ sinh là chúng được thiết kế như thể chúng đã ra khỏi tạp chí. Nói chung, nó dường như là một sự phản ánh của những giấc mơ mà các bà mẹ đã thực hiện cho đến khi họ đạt được trách nhiệm hạnh phúc này, hơn là nhu cầu của đứa trẻ. Trên thực tế, màu sắc vui nhộn này trong phòng của em bé và các vật liệu di chuyển treo ở những nơi khác nhau là đồ chơi đầu tiên của con bạn.
Những chuyển động mà chúng ta thực hiện bằng cách đặt khuôn mặt của mình từ hình dạng đến hình dạng, hình dạng trong hộp nhạc hoặc hình nền xoay ở đầu giường là những trò chơi kích hoạt nhận thức của bé trong 2-3 tháng, sự phát triển vận động trong mỗi lần bé thực hiện để tiếp cận và giữ chúng. sẽ làm phong phú trò chơi. Khi chọn đồ chơi cho trẻ 0-18 tháng tuổi, nên chọn đồ chơi nhiều màu sắc, kích cỡ khác nhau, không thể phá vỡ, mềm và tốt nhất có thể giặt được, có thể tạo mối quan hệ nhân quả. Khi anh ấy bắt đầu đi bộ, đồ chơi di chuyển hoặc theo anh ấy có thể được chọn để thúc đẩy phong trào này.

Trẻ em từ 2 tuổi trở lên thường có thể chơi các trò chơi song song. Chúng có thể chơi một mình hoặc chơi với các vật thể khác nhau mặc dù ở trong cùng một môi trường.

Đứa trẻ bắt đầu giao tiếp xã hội nhiều hơn một chút từ khi 2 tuổi và bắt đầu lặp lại vai trò của các nhân vật trong khu phố. Trong khi cố gắng nói chuyện với em bé như mẹ mình, cô có thể cố gắng đọc những tờ báo như cha mình và uống nước từ một chiếc cốc rỗng. Khi già đi, cảnh sát bắt đầu bắt chước các vai trò xã hội như bác sĩ. Ở những đứa trẻ ở độ tuổi này, hình ghép mảnh lớn và thanh màu có thể được ưa thích để thiết lập mối quan hệ nguyên nhân.

Người ta thấy rằng trẻ em từ 4 đến 6 tuổi có xu hướng chơi trò chơi và đồ chơi theo đặc điểm của chúng. Trong khi các chàng trai kết hợp các nhân vật nam tính mà họ xác định trong trò chơi của họ, các cô gái chơi các đặc điểm khá nữ tính. Đặc điểm chính của thời kỳ này là bắt chước mẹ hoặc cha. Trong giai đoạn này, bạn sẽ chọn đồ chơi phù hợp với giới tính của mình cho dù bạn muốn hay không. 10-12 mảnh ghép, xe rời mảnh lớn và như vậy. Tất cả các loại đồ chơi, sách tô màu nên được ưa thích.

Cô oyun nước là trò chơi và đồ chơi dễ nhất được tìm thấy và áp dụng cho mọi học kỳ, đặc biệt là trong giai đoạn mẫu giáo. Nước, ngăn chặn xu hướng hung hăng của trẻ và giải phóng năng lượng tiêu cực, cải thiện khả năng sáng tạo và tư duy phân tích của trẻ với các vật liệu thứ cấp bị bỏ lại trong nước.

Trong mọi lứa tuổi và trong mọi hoàn cảnh, đồ chơi điện tử không đóng góp cho sự phát triển của trẻ. Vì tất cả dữ liệu về nguyên nhân và kết quả được nén giữa các mạch điện tử, chúng không đóng góp cho sự phát triển khả năng sáng tạo của trẻ.

Như có thể thấy từ bài viết của chúng tôi; Vấn đề là trò chơi, không phải đồ chơi, Đồ chơi không đi xa hơn là một phương tiện trên đường đến mục tiêu. Các đồ chơi đạt được giá trị với vai trò và chia sẻ quy cho nó. Đối với một đứa trẻ, bất kỳ đồ vật nào xung quanh bạn đều có thể là một món đồ chơi, miễn là có những người bạn chơi giữ trái tim trẻ con của chúng trong những cơ thể to lớn để chơi cùng.