Chung

Em bé có tâm lý

Em bé có tâm lý



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mặc dù mỗi giai đoạn phát triển có những đặc điểm riêng, nhưng một sự thay đổi rất nhanh trong giai đoạn 0-2 năm được quan sát thấy. Đó là thời kỳ phát triển nhanh nhất, giông bão trong cuộc sống của con người. Thời kỳ phát triển sớm bao gồm khoảng thời gian từ 0-2 năm. Chuyên gia tâm lý và sư phạm của Bệnh viện Quốc tế Medicana, Reyhan Ates Yucel đã cung cấp thông tin quan trọng về sự phát triển tâm lý của trẻ em trong độ tuổi 0-2. Nó mang theo một số yêu cầu sinh lý cơ bản dự kiến ​​sẽ mang lại sự hài lòng khi trẻ em được sinh ra. Đó là: yêu cầu dinh dưỡng, yêu cầu giấc ngủ, nhiệt và làm sạch cơ thể, tình yêu và cảm giác cần. Đáp ứng những yêu cầu này trong hai năm đầu là vô cùng quan trọng để trẻ cảm thấy an toàn và bình yên. Các em bé dành 16 giờ trong giấc ngủ, nhưng đang cố gắng duy trì mối quan hệ với thế giới bên ngoài thông qua các hoạt động phản xạ. Điều rất quan trọng đối với em bé là thấy nhu cầu của chúng được đáp ứng sau khi khóc và khóc vì đau, đói, ớn lạnh và bồn chồn trong khoảng 0-1 tháng. Người mẹ nên nhạy cảm với giọng nói khóc và nghiêm trọng. Tiếng khóc là một trong những cách đầu tiên trẻ em giao tiếp với thế giới bên ngoài. Nhận thấy nhu cầu của họ được đáp ứng, đứa trẻ phát triển cảm giác tin tưởng vào cả mẹ và môi trường của mình, và cảm giác tin tưởng này là cơ sở cho mong muốn học hỏi của cô. Cảm giác tin cậy cơ bản phát triển mong muốn khám phá của trẻ - sự tò mò. Đứa trẻ học cách tin tưởng hay không tin tưởng.

Giao tiếp bằng mắt với con bạn

Tôn trọng tính cách và nền tảng của các kỹ năng giao tiếp mặt đối mặt được đặt ra trong giai đoạn này. Người mẹ nên chấp nhận đứa trẻ và thể hiện tình yêu với con bằng cách chạm mắt và chạm.7. Lo lắng phân tách có thể xảy ra trong tháng thứ 9 và 9. Một lần nữa, nỗi sợ của người nước ngoài có thể được quan sát trong giai đoạn này. Đứa bé 1 tuổi thể hiện những đặc điểm như hiểu những câu hỏi đơn giản, có sự tò mò không giới hạn và một lần nữa những từ có ý nghĩa đầu tiên xuất hiện trong giai đoạn này. Khi bạn đạt đến 2 tuổi, bạn có thể mong đợi các câu 2 từ trong cuộc trò chuyện. Khi đứa trẻ đến 2 tuổi, nó có thể bắt đầu thực hiện các bước để trở nên độc lập hơn. Sự phát triển khá nhanh trong năm thứ hai ở tuổi tôi. Điều này làm cho anh ta độc lập theo nhiều cách. Với các kỹ năng vận động, việc tiếp thu các kỹ năng ngôn ngữ có tác động rất lớn. Trẻ 2 tuổi có thể thực hiện các hoạt động đơn giản với người lớn.

Bạn nên là một ví dụ cho các thế hệ phát triển tốt đầu tiên

Nếu chúng ta muốn dạy trẻ sơ sinh và trẻ em một cái gì đó, để có được những hành vi tích cực và loại bỏ những điều tiêu cực, điều đầu tiên cần làm là làm gương cho nó. Phương pháp giảng dạy đơn giản nhất là thể hiện hành vi đó. Trẻ em có xu hướng tìm hiểu nhiều hơn về những gì chúng ta làm hơn là chúng ta nói. Trong sự phát triển của một đứa trẻ khỏe mạnh, các gia đình không nên so sánh con mình với những người mong đợi khác. Tốc độ phát triển của mỗi đứa trẻ có thể khác nhau. Điều quan trọng là giúp anh ta tìm thấy động lực của riêng mình. Khi bất kỳ sự chậm phát triển nào bị nghi ngờ, cần tránh sự hỗ trợ từ một chuyên gia.

Hội chứng 2,5 tuổi (Thời kỳ Serkeşlik)

Trẻ em 2 tuổi học được rằng chúng có thể tự lập thay vì em bé phụ thuộc. Thông thường, sự chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em mà chúng ta mong đợi nói ở độ tuổi này có thể gây khó chịu. Cha mẹ có thể khắc phục sự chậm trễ này trong một khoảng thời gian ngắn khi họ hỗ trợ con cái và cung cấp một môi trường kích thích cho chúng.2,5 tuổi được coi là một trong những giai đoạn phát triển khủng hoảng lớn nhất. Đứa trẻ không ổn định, tiêu cực, thiếu quyết đoán và nổi loạn trong giai đoạn này. Anh ta đi lại giữa hai cực, cả hai đều không muốn đòi hỏi thẩm quyền và cần sự chấp thuận của anh ta. Từ hoạt động quá mức đến sự lười biếng đột ngột, khi hướng ra ngoài, nó có thể đột ngột chuyển sang đóng cửa bên trong. Một lần nữa, nếu kỹ năng nói chưa được phát triển đầy đủ, sự gây hấn được quan sát nhiều hơn. Điều trẻ thực sự muốn là có thể hành động độc lập. Điều này cũng đi từ việc thể hiện mong muốn độc lập. Đây là lý do tại sao sự tức giận nhiều hơn ở trẻ em với các kỹ năng ngôn ngữ hạn chế.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos